에디가 곰인형을 잃어버렸어요. 으스스한 숲 속으로 들어가 인형을 찾는 에디... where's my teddy? 아! 저기 곰인형이 있어요! 근데 어떻게 된 걸까요..
에디가 안기엔 너무 큰 곰인형이에요.

Picture View

이 그림책은 그래픽 디자인을 공부했던 Jez Alborough가 33살에 그린 곰 시리즈의 첫 번째 작품입니다.
'92년 작인 "Where's My Teddy?" 에서는 숲 속이라는 고립된 환경 속에서 주인공 Eddy가 Teddy(곰 인형)를 잃어버리고 숲 속을 헤매던 중 덩치큰 곰을 만나게 된다는 이야기로 이 후에 나온 시리즈 물 역시 이 곰과 에디가 주인공이 되어 스토리가 전개되어 가고 있음을 볼 수 있습니다.
'94년 작인 "It's the Bear"에서는 엄마와 함께 소풍을 간 에디가 블루 베리 파이를 좋아하는 곰을 만나게 되고 '98년 작인 "My Friend Bear"에선 에디가 외로울 때 만나 서로를 기억하게 되는 친구가 됩니다.
이 시리즈에서 공통적으로 나타나는 작가의 의도는 덩치 큰곰이 화면을 가득 메우고 있는 것에서 엿볼 수 있는데요, 즉 덩치는 크지만 아직도 곰 인형을 가지고 다니는 여린 곰을 과장되게 그리고, 상대적으로 외로움을 많이 타는 주인공 에디를 작게 그림으로서 외로울 때는 서로의 이야기를 들어줌으로 써 외모에 상관없이 친구가 될 수 있다는 메시지를 담고 있습니다.

함께 해 보세요.
책을 읽은 후엔 아이의 teddy bear에 대해 함께 이야기 해보세요.

Audio Guide

다양한 전자악기로 만들어진 배경음악은 곰 인형을 잃어버린 소년과 거대한 곰 이야기를 흥미롭게 이끌어 나가고 있습니다. 성우들의 돋보이는 voice acting과 나레이터의 실감나는 storytelling이 아이들의 책읽기를 효과적으로 도울 것입니다.

Structure

dark(어둡고), horrible(무서운) 숲 속에서 곰인형을 찾는 에디와 곰과의 이야기 속에 아이들과 함께 할 수 있는 표현들을 찾아 볼까요?

Where's my teddy? (내 곰인형 어딨어?)

example 1
Mom : Where's my umbrella? Hey, dear! Do you know where it is?
Child : Here it is!
Mom : Oh! Yes that is my umbrella.
Thank you very much.

| ->이처럼 where(어디에)라는 단어와 my(나의)라는
| 단어를 아이들이 자연스럽게 접할 수 있게 도와
| 주세요. 평소에 이 정도의 대화를 아이와 함께 하는
| 건 어떨까요?

example 2
① Where's your shoes?
② Where's my fork?

words for reading
·tip-toe : 조심조심 발끝으로 걷다
·huddle : 구부리다
·cuddle : 꼭 껴안다.
·tiddly : 조그마한
·as quick as they could
: 그들이 할 수 있는 최대한으로 빨리
·snuggly : 아늑한

작가에 대해서

Jez Alborough는 art college를 나와 2년 동안은 illustrator로 일을 하다가 자기의 글을 쓸 기회를 만들고 싶어서 writing과 illustrating을 겸하게 된 작가 입니다. 곰 시리즈의 첫 작품인 ‘where’s my teddy?’와 94년 작인 ‘It’s the bear’, 98년 작인 ‘My friend bear’가 있습니다.

책을 읽으면서

이 책의 제목을 보면 알 수 있듯이 잃어 버린 곰 인형을 찾는 이야기 입니다.
Eddy의 곰 인형인 Freddy를 찾아 어두운 숲을 헤매다가 너무나도 덩치가 큰 곰 인형을 발견하고는 you’re too big to huddle and cuddle.(안아 주기에는 너무 큰데.) 이라고 합니다.
그런데 훌쩍 훌쩍 우는 소리가 점점 가까이 들려 옵니다
The sound of a sobbing came nearer and nearer
그 소리의 주인공인 덩치 큰 곰이 나타나자 숨어버리는 Teddy와 큰 곰이 서로를 보자 놀라며 각자의 곰 인형을 안고 달아나는 표정이 볼만 합니다.

그림 읽기

cover를 보며

_ Look at the bear’s face.
_ It looks like this bear is so surprised.
_ Where is the bear going?
- The title says where’s my teddy?/ what does teddy mean?
_ Teddy means it’s teddy bear.
- Let’s turn the page.
_ What place is it? / This is the wood. It’s dark and horrible in there.
- Let’s turn the page.
_ This boy’s name is Eddy. / Where is he going?
_ He is off to find his teddy.

결말 부분(집에 돌아와 침대에 누운 곰과 에디)은 보이지 마시고 그림 읽기가 끝난 후에 Eddy와 덩치 큰 곰은 어떻게 되었을까? 하고 아이와 이야기 해보세요.

책을 읽은 후에

이 책을 읽다 보면 rhyming words를 찾을 수 있게 됩니다. 가령, 첫째 장에 teddy, freddy 두 번째 장에 somewhere, there와 already, teddy 가 있습니다. 다른 책에 비해 규칙적이지는 않지만 읽어줄 때 강조하면서 읽어주시면 아이들이 소리를 듣는데 있어 무심코 지나가지 않을 겁니다.